学术上的理论往后请专家来评论，单从日本人所见到的日常现象中大致可以举出以下两个实例。
1 字形浑淆。比如；日语把“学生”写成“生徒”，但“徒”这个汉字在电脑和手机上显示跟“從”差不多，导致很多日本小孩误写成“生從”。另外一个是日本汉字“卒業”，中文的意思是“毕业”，其中的“
卒”与“率”不分，“比率”写成“比卒”。用中文说大概是“比谁先死！”
2 字形成图。但凡笔画数多的汉字一般都用于手机短信的图形，类似“((ﾟ且ﾟ))”，表示撒谎。(合_合)表示吃惊，而很多日本小孩却不知道“且”或者“合”的真正意思。
所谓“当用汉字”是1946年11月6日由当时的日本政府颁布的，其名目是“官报号外内阁告示第32号”，主要目的是为了限制汉字的泛滥，让一般平民也能掌握其使用的方法。因为当时的日本政治家为了显示自己的文化教养，争先恐后地使用乖僻的汉字，弄得很多事情不知所云。
如今，针对“当用汉字”的延续使用以及字数的增减，日本政府正定期召开学者贤人会议，估计年内能拿出一个改进的方案。别的不说，看看NHK电视新闻是如何报导这场汉字危机的就知道，如此夸张的演播室还是头一次见到。(合_合)！
阿毛博客〈日文版〉 留学生が秘める無数の可能性
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