上期小总结：
1.ところが、帰ってくると いきなり部屋長から...
上期意外的有很多同学这里理解错误，把句子翻译成“刚回来的寝室长”。请错的同学仔细看一下句子成分，帰ってくると的接続助詞と，表示 一...就...。
2.「亜也さん、部屋の掃除やれんでしょ。だから、トイレのタオルと汚物の始末をやっといて！」。
这句是上次错的最多的一句。主要在于这个やれん大家理解的不好。
其实这个 やれん=やれる的未然形やれ＋ない（ん前接动词未然形表示否定）＝やれる（可能態）＋ ない再结合上次给出的参考译文，现在大家理解了么？
另外，这句话后半部分大家翻译的也不是特别好，其中 やっといて = やっておいて＝やっておく＋て
3.自分の意思をはっきり主張できず、結局、わたしは「このやろう」と思 いながら、何も言わずに退散した。
有的同学不认识できず，其实就是できない，ず就是古体的否定。而「このやろう」很多人翻译成“就这么做吧！”如果这么翻译的话句式结构和成分都不对了吧？大家仔细想想~ 表看见熟悉的变形就认为这是やる的意志型哈
（前情提要：亚也提前将宿舍打扫一半，却被宿舍长误解嘲笑……）
家へ帰った。
インコのカゴをきれいにしてあげる。
歩く時、左股関節（ひだりこかんせつ）の内側に軽い痛みを感じた。
大切の左足にもガタがきたのか......と、ため息がでる。
左手の不自然な動きをみつけ、ゾーッとする（指をひらいたり、曲げたりするのに、五本の指がバラバラに動く）。
左胸と腕のつけ根、右側の臀部も痛い。転んだ時打ちどころが悪かったのか、またサロンパスを貼らんといかん。
右足、膝がズキンズキンする。いよいよか......
風呂に入りながら、「転んで打った腰、肩、あちこち痛んでしまったかわいそうなわたしの体」とつぶやきながら、なでてあげる。
今日から、十分間歩いてみよう。どこまで歩けるか、いざ勝負！
このままでいくと、高三の時は、もう一、二メートルの人間の標高（立っている時の目の高さのこと）は保てなくなる。
三年生の修学旅行の写真を見せてもらう。
わたしは、来年行けるだろうか。
自分は障害者だと理解するには、
一 あきらめること。“自分には障害があるんだ”と、自分の能力をわきまえて、そこから努力すること
二 昔の健康な自分を忘れること。夢の中では走れる。フロイトの夢判断によれば、よほど欲求がつよいということだ（あたりまえ）。
阅读笔记：
インコ 鹦鹉
ガタがくる 出毛病
ゾーッと 打寒战，寒毛凛凛，毛骨悚然
サロンパス 日本止痛膏
ズキンズキン 一跳一跳地痛
わきまえる【弁える】 判明，识别，理解，懂得
今天回家了
我将鹦鹉的笼子打扫得很干净。现在走路时感到左腿关节内侧有些轻微的疼痛。
我叹息到：“连我重要的左腿也出毛病了吗？”
发现左手的动作有些不正常，让我觉得很可怕（弯曲和伸展手指时，五跟手指不是很听使唤）
左胸和上臂，还有右臀都有些痛，是不是摔倒时伤到的地方的又恶化了？果然不贴止痛膏是不行的。
右腿和膝盖也是一跳一跳地疼，是不是也要。。。
洗澡时我一边嘟囔着：“我这到处都疼的可怜的身体”一边按摩摔倒时伤到的腰和肩。
从今天开始每天试着走10分钟吧，能走到哪里呢？一决胜负吧！
这样下去的话，到高三时就无法保持一、两米的人类标准高度了吧（站起来时眼睛的高度）[应该是暗示站不起来的意思吧]
我看了三年级学生修学旅行时的照片。
我明年也可以去吗？
要承认自己是残疾人。
一 要想得开。“我是有残疾的”，认清自己的能力，然后再去努力。
二 要忘记以前健康的自己。我在梦中是可以奔跑的。用弗洛伊德的解梦理论来说就是欲望太高（这也是很正常的）。
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